filosofando y pensando

  EVIDENCIA # 9                                                                  FECHA:  DÍA 24  MES 07 AÑO 2024  TEMA: Actividad fotocopia    TÍTULO: Actividad fotocopia y modulo  CONCEPTOS CLAVES: Especulación, Consiguiente, Entronque, Fruición, Congruente  IDEA PRINCIPAL: Realizar la actividad del módulo y hacer las pruebas tipo saber.  IDEA SECUNDARIA: Leer las fotocopias y sacar la idea principal de cada párrafo, hacer la actividad y las pruebas tipo ICFES.  ANÁLISIS ESPECIAL – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (PARA LA VIDA): Aprendí acerca del pensamiento de Marx con relación de Hegel.  SENTIMIENTO O IMAGEN:                   "¡Ah! El infinito egoísmo de la adolescencia, el optimismo  estudioso: ¡cuan lleno de flores estaba el mundo  ese verano! Los aires y las formas muriendo" (A. Rimbaud)  LO BUENO: Aprender sobre el pensamiento de Marx.  POR MEJORAR: Mas atención en clase. 

LECTURA    "Marx  y yo fuimos seguramente casi los únicos que tratamos de salvar (del descalabro del idealis mo, comprendido el hegelianismo) "la dialéctica consciente para traerla a la concepción  materialista de la naturaleza".  "Para la filosofía dialéctica no existe nada definido, absoluto, consagrado; en todo pone de relieve lo que tiene de perecedero, y no deja en pie más que el proceso ininterrumpido del devenir y del parecer, un ascenso sin fin de lo inferior, lo superior, cuyo mero reflejo en el cerebro pensante es esta misma filosofía". Este aspecto revolucionario de la filosofía hegeliana es el que Marx recoge y desarrolla. El materialismo dialéctico “no necesita de ninguna filosofía entronizada sobre las demás ciencias", Lo único que queda en pie de la filosofía anterior es "la teoría del pensamiento y sus leyes, la lógica formal y la dialéctica".  Sin embargo, esta idea, tal como la formularon Marx y Engels, arrancando de Hegel, es m

  EVIDENCIA # 8                                                                   FECHA:  DÍA 17  MES 07 AÑO 2024  TEMA: Karl Marx - Engels    TÍTULO: Exposición y video  CONCEPTOS CLAVES: Plusvalía, Capitalismo, Sociedad, Comunismo, Nudos   IDEA PRINCIPAL: Tomar apuntes de la exposición acerca de Marx y Engels además observar un video de los retos de la educación.  IDEA SECUNDARIA: Tomar apuntes, leer una lectura acerca de Marx.  ANÁLISIS ESPECIAL – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (PARA LA VIDA):  El capitalismo es de propiedad privada y el Socialismo propiedad de todos.  SENTIMIENTO O IMAGEN:                   "El aprender no es meter cosas a la cabeza,  sino sacar ideas de ella"           (Quinche)  LO BUENO: Aprendo conceptos nuevos.  POR MEJORAR: Rapidez en los apuntes. 

 Apuntes exposición   Karl Marx - Engels    "El aprender no es meter cosas en la cabeza,  sino sacar ideas de ella"  (Quinche)  Plusvalía - medios de producción - materialización  Naturaleza humana - conocimiento  Marx - capitalismo = Cambiar por el comunismo - sociedad  Apuntes video  Educación - Formal e informal  Índice de escala 100%, Calidad educativa                                                                                                               "Ser capaz de seguir estudiando cuando  dejan la escuela"  Nivel sociocultural  Senda y el camino  *Equidad  *Excelencia  Nudos = centros, grupos, agrupaciones  problema del sentido  Vida / Escuela  Vida / Educación "Educación de vida"   Barreras - Interconexiones  Tesis = Esclavos, Antítesis = feudalismo, Síntesis Capitalismo: Propiedad privada.  Socialismo: Propiedad de todos.  Decurso - camino  Emancipadora - libertad  Concatenación  Cardinal - central, quid, quidad, centro asunto.  Humeismo -

  EVIDENCIA # 7                                                               FECHA:  DÍA 12  MES 07 AÑO 2024  TEMA: Conciencia ambiental  TÍTULO: Fortaleciendo mi conciencia ambiental  CONCEPTOS CLAVES: Conciencia, Naturaleza, Acciones, Reciclar, Enseñanza  IDEA PRINCIPAL: Desarrollar y participar activamente en las actividades planteadas para la semana ambiental con el fin de fortalecer mi conciencia ambiental y generar acciones en pro de la naturaleza.  IDEA SECUNDARIA: Participar en las actividades de la semana del medio ambiente y así responder unas preguntas de acuerdo a lo que yo contribuyo a la naturaleza.  ANÁLISIS ESPECIAL – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (PARA LA VIDA):  Tenemos que cuidar el entorno en el cual estamos que es el medio ambiente de la mejor manera posible.  SENTIMIENTO O IMAGEN:                    "Enseñar a cuidar el  medio ambiente es  enseñar a valorar  la vida" LO BUENO: Recordé  como contribuyo al medio ambiente.  POR MEJORAR: Mas argumentación.  

 

 EVIDENCIA # 6                                                                  FECHA:  DÍA: 09 MES: 07 AÑO: 2024 TEMA: Marx y su pensamiento  TÍTULO: Marx y su pensamiento  CONCEPTOS CLAVES: Apartheid, Sociedad, Tesis, Revolución, Burguesía  IDEA PRINCIPAL: Realizar un acercamiento al pensamiento de Karl Marx y a sus principales conceptos frente al análisis filosófico.   IDEA SECUNDARIA: Realizar un acercamiento con el pensamiento de Marx, hacer un análisis frente a sus conceptos de la filosofía y social con carácter crítico con el fin de pensar por mí misma, mi sociedad y conciencia de clase.  ANÁLISIS ESPECIAL – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (PARA LA VIDA): Aprender el pensamiento de Marx hacia la filosofía y pensar de carácter critico por mí misma.  SENTIMIENTO O IMAGEN:                   "La unica forma de soportar lo duro de la vida es con el amor" (El olvido que seremos)                                       -Hector Abad  LO BUENO: Aprendo acerca del pensamiento de Marx. 

      July, Tuesday 9, 2024  1er momento  Reflexión sobre la educación:  la educación es la puerta de las oportunidades.                         "la unica forma de soportar lo duro de la                                                                                                                           vida  es con el amor" (El olvido que seremos) -Hector Abad   ¿Qué importancia tiene la educación? motor de creencia de la sociedad  Educación: fuerza, poder  Instruirse - Busca de oportunidades  Fuerza revolucionaria - Cambio - Modificación Educación requiere esfuerzo y dedicación. Apartheid: Eliminar  2do momento  MAXR Y SU PENSAMIENTO  Objetivo: Realizar un acercamiento al pensamiento de Karl Marx y a sus principales conceptos frente al análisis filosófico y social con carácter crítico con el fin, de pensar por mí misma mi sociedad y desarrollar la conciencia de clase.    Social - Sociedad 

 

 ¿Porque el comunismo es un principio fundamental?

  EVIDENCIA # 4                                                             FECHA:  DÍA 05  MES 06 AÑO 2024  TEMA: Continuación lectura.  TÍTULO: Continuación lectura manifiesto comunista.  CONCEPTOS CLAVES: Manifiesto, Compromiso, Amor, Burguesía, Disciplina  IDEA PRINCIPAL: Prestar atención a la continuación del texto manifiesto comunista del docente y para finalizar observar un video para realizar una actividad.  IDEA SECUNDARIA: Continuar con la lectura del manifiesto comunista, tomar apuntes y observar un video acerca de por qué los colombianos somos pobres.  ANÁLISIS ESPECIAL – APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (PARA LA VIDA):  El manifiesto comunista es un texto donde explica los términos de obrero, proletariado y sociedad, aparte el video nos deja una pregunta.  SENTIMIENTO O IMAGEN:                   "LA DISCIPLINA TARDE O TEMPRANO  VENCERA LA INTELIGENCIA" LO BUENO: Aprendo que la disciplina es el motor de la vida y cumplimiento.  POR MEJORAR: Mas atención en clase. 

 Próxima sesión resumen manifiesto comunista. Formular pregunta=subir al blog  CONTINUACIÒN LECTURA DEL MANIFIESTO  Amor, compromiso, social. Humanismo del siglo XXI  Protagonismo político Inversión directa en el campo  Reforma: salud, educación, pensión, campo.  Responsabilidad colectiva  Burguesía-violencia-minoría-super estructura sociedad oficial  ¿Por qué en el texto nombran a la sociedad oficial? Burocracia, clientelismo, alineación Apuntes del video en clase   35.000 especies  3.000 vertebrados  1.800 aves  27 reptiles  712 anfibios  127 peces  Tierras, ganado, paramos, petróleo, gas natural, oro, carbón "Estar bien del otro está bien de mi"   "La disciplina tarde o temprano vencerá la inteligencia"